El gimnasio

¿ Qué y cómo se aprende en el gimnasio?

Los espacios donde los filosofos clasicos enseñaban eran denominados como gimnasio, academia y liceo.
El gimnasio es una institución concebida por los griegos con fines exclusivamente educativos, era el lugar donde Socrates transmitia su conocimiento a los alumnos. Este era un lugar muy grande donde el cuerpo se desnudaba para hacer ejercicios antes de recibir el conocimiento, estaba dividido en diferentes espacios cmo la Palestra (campo de deportes), Stadio (pista de carreras), Sala(masajes) , Vestibulo (donde guardaban los implementos de la practica y los atretas se desnudaban), la Piscina de agua fria (donde los atretlas se refrescaban) y las Aulas donde se transmitia el conocimento.

El gimnasio era un lugar que buscaba la verdad sin nungun interés secundario, donde se realizaban ejercicios culturales al desnudo

Historia de las ideas pedagógicas

Cómo los espacios públicos de aprendizaje proporcionan conocimiento?

            El hombre, así como se planteaba en el texto cuando se hablaba del concepto de educación permanente surgido tras el movimiento estudiantil de 1968, aprende durante toda su vida y no únicamente durante los periodos escolares. En esto radica la importancia de los espacios públicos como lugares de aprendizaje puesto que dentro de estos espacios es que el individuo principalmente se desenvuelve en su cotidianidad por ejemplo todos los días caminamos por las calles, montamos en sistemas de transporte público, vamos a restaurantes o a sitios de entretenimiento, y el que estos sitios no sean espacios académicos donde leemos o hacemos operaciones matemáticas no quiere decir que no aprendamos absolutamente nada en ellos. En ellos se aprenden y aplican normas de convivencia puesto que interactuamos con más personas.

            En el texto se planteaba que la escuela se debe de vincular a la vida y las necesidades vitales de ella por tanto se debe vincular a la ciudad, al barrio y a la familia porque debe servir para lograr la integración social y la cooperación entre los individuos, para lograr todo esto es necesario utilizar todos los recursos disponibles en la sociedad y en la ciudad para el aprendizaje.

 

¿Creen que el contexto determina los enfoques que toma la educación en las diferentes ciudades? ¿Por qué?

            Aunque la educación debe responder  a las necesidades que tiene una sociedad o ciudad en un determinado momento histórico, la educación  no debe estar  impuesta por la sociedad, como el texto planteaba, la educación no es adaptadora ni conservadora, la educación es algo que hace maduro al hombre pero la sociedad no es la única manera de madurar, si esto fuera así no existiria la posibilidad de evolucionar del hombre, por lo que la educación no debería esta determinada completamente por el contexto, con el pasar de los años, desde Atenas pasando por la edad media y el renacimiento nos damos cuenta que la educación ha tenido una evolución, ha ganado mucha libertad y autonomía desde aquel regimen militar. 

Aprovechar la ciudad como escenario de aprendizaje

Es muy importante entender que la manera de educar ha cambiado mucho durante el tiempo, dependiendo de la ciudad y del periodo histórico de esta, los metodos de aprendizaje han cambiado, pues cada una de las épocas refleja los intereses de la sociedad. 

Discutiendo con varias personas en la clase de ambientes de aprendizaje acerca de diferentes  en periodos y diferentes ciudades, pudimos comprobar que la educación ha estado influenciada y enfocada con distintos objetivos. Por ejemplo, en Atenas y en Esparta, el objetivo era defender la ciudad, existia una importancia por el bien colectivo y no por el bien privado. "Esparta no creaba héroes, sino que Esparta era un héroe". La ciudad  estaba regida bajo una aristocracia, las personas aprendían a leer y escribir y aunque la educación estaba garantizada para todos los ciudadanos ( las mujeres no eran consideradas parte de la sociedad), el enfoque era básicamente militar, fisico y disciplinario. La consolidación de los ejércitos en la época era lo mas importante. 

Por otro lado, en Florencia en la época del renacimiento, surgió un cambio de  pensamiento, la separación entre el hombre y la religión potencializó el desarrollo de la ciencia y del arte. Y por tanto la educación abrió sus horizontes, las materias vistas en los colegios estaban mas relacionadas con el mundo exterior y la naturaleza, como geometría, aritmetica y ciencias entre otros. El aprendizaje se volvió mucho mas autonomo.  Ademas de esto, la ciudad se volvió un escenario de cambio, la arquitectura cambiaba la expresión de los edificios, el arte mostraba nuevos temas de interes, nuevas técnicas, por lo que toda la sociedad podia ser parte del cambio, ver y entender que existia un cambio de intereses y preocupaciones del individuo. 

Bogotá, tambien ha sufrido cambios en los métodos de educación, antiguamente, la educación estuvo muy influenciada y definida por los cambios políticos, sociales y económicos  El poder de los conservadores o de los liberales definia que tanto la iglesia influía en la sociedad y en los centros de educación formal. Sin embargo, cuando el estado toma las riendas de la educación, y el poder político no influye tanto, la cobertura de educación formal aumenta a lo largo del todo el país y surge una preocupación por la formación de ciudadanos. Actualmente, existen campañas para ser mejores ciudadanos y  mostrar una imagen de individuo lleno de valores y con  conciencia colectiva. 

Es muy interesante ver que las ciudades son escenarios que educan a todo el mundo, y que estos espacios informales de aprendizaje aportan  mucho a la formación de los individuos. Es muy importante  conocer la ciudad donde vivimos, salir de las aulas de universidades y de colegios para así aprovechar  y entender Bogotá como una ciudad que tambien puede aportarnos intelectualmente.